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老师们纷纷用随声携带的相机记录下学校的快乐生活。 为什么说课?一则评委不了解授课者的学生、二则评委不理解授课者的教学内容、三则评委不熟悉授课者的教学教学风格和思路。

课题核心组的其他老师也分享了他们在课题研究、实践过程中的新发现、新感受、新思考。近日,樱花园幼儿园青年组就“水墨特色在个别化学习活动中的实践”为主题展开了一次观摩交流活动。

随后,各班老师介绍中班幼儿经过一学期的时间,在各方面的进步之处和下半学期各领域的发展目标。 在幼儿园,中年教师有丰富的教育教学的经验,是学校非常宝贵的人力资源,也是引领年轻教师专业成长的主要力量。

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